La prueba se llevó a cabo de 8 a 10:30 de la mañana el viernes 8 de agosto en el Campus El Tejar, donde los participantes cumplieron con un largo recorrido que incluyó la empinada escalera que de la cancha principal conduce a las aulas de clase y después al parqueadero.

A pesar de la temperatura alta, ninguno de los atletas ‘tiró la toalla’, realizando por completo la distancia que para los más arrojados comprendió ocho vueltas. Varios de los atletas tomaron con ímpetu la partida y picaron en punta, pero fueron sobrepasados con el transcurrir de la prueba.

La III Carrera Atlética Instituto Caldas fue organizada por los docentes del Área de Educación Física, Deporte y Recreación, contando con el patrocinio de Comulclaver, Coomultisan, Holdsana, Envimax, Fipes, Theory, Petrocasinos, Promocionales Santander y la Fundación Cardiovascular de Colombia (FCV).

En la categoría prejuvenil femenino, la ganadora fue Salomé Pérez Gutiérrez (6A), mientras que el segundo lugar correspondió a Isabela Cruz Aguirre (6A) y la tercera en cruzar la meta fue Ángela Navas Fernández (6C).

En la categoría prejuvenil masculino el ganador fue Federico Camargo Roa (7C), seguido por Faiver Mauricio Carvajal Rubiano (8B) y Benjamín Chiquillo Sierra (7A).

El podio en la categoría juvenil masculino lo ocuparon Lucas Santiago Pérez Gutiérrez (10B), Juan Camilo Pinto Convers (10B) y Samuel David Rodríguez Carvajal (9B), respectivamente.

La medalla de ‘oro’ en la categoría juvenil femenino se la llevó Valerin Juliana Barreto Vargas (9A), la de ‘plata’ fue para Kimberly Gisell Flórez Miranda (9A) y la medalla de ‘bronce’ para Sofía Rivera Acevedo (10C).

En la categoría infantil masculino el ganador fue Emanuel Gómez Prada (5B), el segundo puesto lo ocupó Jerónimo Avellaneda Cáceres (5A) y en la tercera casilla llegó Eduardo Pradilla Lizarazo (4B).

Paula Gómez Clavijo (4B) fue la ganadora de la categoría infantil femenino, con segundo puesto de Isabella Acevedo Sánchez (5A) y tercero de Alma Valentina Badillo Berdugo (4B).

Por su parte, Érika Natalia Villamizar Caballero se alzó con la medalla de ‘oro’ en la categoría madres de familia y empleadas, con segundo puesto para Aura Aristizábal Bonilla y tercer lugar para Natalia Medina Ramos.

En la categoría padres de familia y empleados, el ganador fue Luis Carlos Salcedo Santos, seguido por Mario Jonatan Acero Caballero –quien además es profesor de la Universidad UNAB– y Germán Camilo Fontecha.

Dos días antes de que los futuros bachilleres caldistas presentaran el domingo 10 de agosto en las instalaciones de las Unidades Tecnológicas de Santander el Examen de Estado de la Educación Media, Saber 11° –que mide oficialmente la calidad de la educación formal impartida a quienes terminan el nivel de educación media–, los más pequeños sorprendieron a los más grandes con una jornada de integración en la que conjuntamente participaron en actividades lúdicas, una presentación musical, la entrega de una cartuchera con lápiz, sacapuntas, borrador y dos chocolates, además de las palabras de aliento de la rectora y de ñapa una paleta rellena.

Christopher Gabriel Higuera García, Samuel Moreno Pimienta, Jerónimo Pacheco Jácome, Ana Belén Rozo Acevedo, Loraine Verjel Sánchez y Elisa Villamizar Estupiñán (párvulos), acompañados por Ana Alexandra Acevedo Guzmán, Gerónimo Álvarez Carvajal, Santiago Chiquillo García, Anapaula Fajardo Benavides, Daniel Gómez Chlouch, Lorenzo González Vásquez, Helena Hoyos Reyes, María Victoria Manosalva Castro, Alejandro Moreno Pimienta y Miguel Andrés Parrado Pico (prekínder), les recargaron la energía a quienes a título personal e institucional tienen sobre sus hombros la enorme responsabilidad de presentar las cinco pruebas en Lectura Crítica, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés.

La rectora Alejandra Garcés Rangel –recién llegada de una capacitación en la ciudad de Ypsilanti, Estados Unidos–, les felicitó por los resultados del simulacro de examen que realizaron la semana anterior, recalcándoles que espera que la prueba “se la tomen con seriedad y que sea un momento para ustedes decidir cuál es su ambición, su proyección de vida y su objetivo. Aunque es un test, finalmente nos llevará a un camino por definir, y aunque no es la llave para abrir todas las puertas, pero en este momento sí es la más cercana para obtener cualquier tipo de beneficio o de beca porque aunque creamos que no, las universidades las revisan en algún punto y van a ver el beneficio que reciben si logran un buen puntaje”. 

Acompañada por un grupo de docentes del Instituto Caldas, Garcés Rangel les expresó a los integrantes de la ‘Promoción Azairus’ que: “Su equipo de preescolar les trae algo maravilloso y sencillo para que ese día estén muy inspirados y concentrados. Ellos les mandan toda la energía para que eso sea así. Todos estaremos en función de ustedes este domingo, así que me les vaya muy bien”.

La rectora destacó que este tipo de actividades le apunta al enfoque emocional, a la identidad cercana con el Colegio y que también se refleje la confianza que les tienen como estudiantes para presentar y representar al Instituto Caldas en una prueba estandarizada a nivel nacional.

“Este es solamente un agradecimiento a los estudiantes por su entrega y proyección vocacional, habiendo tenido un año de semanas intensivas y preparativos. Es una promoción de admirar por su enfoque para poder generar un gran resultado”, dijo Garcés Rangel, recalcando que los niños de Preescolar no solo los admiran, sino que se inspirarán en los estudiantes de grado 11 para seguir su proceso en el Colegio.

El Instituto Caldas realizó en los últimos días del mes de julio la llamada “Semana Intensiva”, de la mano con la empresa Los Tres Editores, enfocada netamente en los preparativos para las Pruebas Saber 11. “Sin duda, lo que más esperamos es volver a estar entre los cinco primeros lugares a nivel de Bucaramanga y a nivel nacional obtener uno de los mejores resultados. Con los simulacros nos sentimos muy seguros y tranquilos porque ha sido un buen proceso y tenemos una promoción encaminada a conseguirlos”, añadió.

Los estudiantes grado 11 que recibieron el homenaje son: Alejandro Afanador Martínez, Juan Sebastián Aguilar Patiño, Miguel Enrique Amaya Jaimes, Esteban Angarita Galvis, Camilo Andrés Arango Vanegas, Samuel Arévalo Sánchez, Santiago Arias Sanabria, Daniel Mauricio Ariza Gandur, Danna Valentina Arroyo Claros, Samuel Ávila Carrero, Sebastián Badillo Grimaldos, Jerónimo Becker Newmark, José David Bernal Sanabria, Diego Alejandro Bohórquez Ruiz, Jimmy Andrés Carpeta Ramírez, Juan Diego Carpeta Ramírez, Sara Sofía Carvajal Salinas, Valeria Sofía Castellanos Vadgama, Andrés Coz Basto, Tomás Alejandro Cubides Puentes, Pablo Sebastián Cuello Ortega, Rafael Santiago Cuello Ortega, Daniela Alejandra Díaz Rueda, Javier Ignacio Dulcey Escobar, Sophia Dulcey Pinilla, Amílkar Andrés Eslava Pérez, Santiago José Esper Sampayo, Jerónimo Espinosa Trujillo, Camila Eunice Fábregas Santos, Sophia Faraji Pico, Jayden Fuentes Solano, Alejandro Gallo Bello, Esney Alexander García Camargo, Catalina García Esteban, Danna Valentina Gómez Guerrero, Gabriela González Morales, Jerson Daniel Gutiérrez Briñez, Matías Hernández López, Santiago Hurtado Prada, Sara Sofía Jaimes Buenahora, Samuel Felipe Londoño Bula, Gabriela López Tobos, Samuel Mantilla Trigos, María Gabriela Miranda Echeverría, Danna Isabella Montañez Santamaría, Santiago Morantes Salcedo, Paloma Moreno Mejía, Jerónimo Leandro Moreno Ortiz, Nicolás Santiago Navas Poveda, Mariana Orozco Roa, Juan Sebastián Ortiz Medina, Santiago Andrés Paba Almeida, Santiago Pedraza Bautista, Miguel Ángel Peña Quintero, Ruby Manuela Pérez Serrano, Sara Sofía Pinto Rojas, Valentina Prada Jaimes, Nicole Sofía Prada Sarmiento, Santiago Quevedo Correa, María Alejandra Quintanilla, Daniel Felipe Reina Barrera, Mariana Riaño Vargas, Luis Fernanda Rodríguez Díaz, Jhosep David Rodríguez Gil, Camilo Rodríguez Rodríguez, Sara Lucía Rodríguez Rojas, Daniela Alejandra Rojas Quintero, Diego Andrés Rueda Campos, Jerónimo Santander Cárdenas, María Jimena Sarabia Roa, Román Suárez Pacheco, Esteban Suárez Rodríguez, Isabella Tarazona Arenales, Dana Sofía Torres Díaz, Sharon Melissa Trujillo Méndez, Laura Sofía Uribe Villamizar, Isabella Valderrama Acevedo, Juliana Valentina Valenzuela Fernández, Paula Andrea Vargas Garnica, Juan David Vargas Vega, Felipe Vergara Gómez, Aarón Vergara Mercado, Danna Sofía Villabona Aponte y Danna Sofía Zafra Barragán.

Los ocho objetivos del examen aplicado por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), son: Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes que están por finalizar el grado undécimo de la educación media, proporcionar elementos al estudiante para la realización de su autoevaluación y el desarrollo de su proyecto de vida; proporcionar a las instituciones educativas información pertinente sobre las competencias de los aspirantes a ingresar a programas de educación superior, así como sobre las de quienes son admitidos, que sirva como base para el diseño de programas de nivelación académica y prevención de la deserción en este nivel; monitorear la calidad de la educación de los establecimientos educativos del país, con fundamento en los estándares básicos de competencias y los referentes de calidad emitidos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN).

También busca proporcionar información para el establecimiento de indicadores de valor agregado, tanto de la educación media como de la educación superior; servir como fuente de información para la construcción de indicadores de calidad de la educación, así como para el ejercicio de la inspección y vigilancia del servicio público educativo; proporcionar información a los establecimientos educativos que ofrecen educación media para el ejercicio de la autoevaluación y para que realicen la consolidación o reorientación de sus prácticas pedagógicas, y ofrecer información que sirva como referente estratégico para el establecimiento de políticas educativas nacionales, territoriales e institucionales.   

La rectora regresó de tomar durante 18 días una certificación internacional de currículo en primera infancia de High Scope, en el estado de Michigan, en aspectos como diseño de ambientes de aprendizaje, estrategias de acompañamiento a los niños de los 2 a los 7 años y características del enfoque del bilingüismo.

El miércoles 6 de agosto en el campus de El Tejar las clases en las aulas dieron paso a lanzamientos en toboganes, aventuras en barcos de piratas y pulpos, gigantes inflables de obstáculos para poner a prueba la agilidad y la fuerza, pintura de murales, manualidades con plastilina, peinado, maquillaje, partidas de ajedrez y hasta una ‘piscina’ de plástico con tanta agua como jabón en la que los más intrépidos tomaron carrera, se zambulleron e incluso lograron atravesarla de un solo envión.

La ambientación musical corrió por cuenta de diversos ensambles de alumnos que con guitarra, bajo, batería y micrófono animaron la mañana e interpretaron apartes del álbum The Wall, de la banda británica de rock progresivo Pink Floyd, entre otras composiciones.

Radioteléfono en mano para estar al tanto de cada detalle de la jornada, la rectora encargada Ludy Gicela Durán Lizcano hizo una pausa para manifestar que desde hace 73 años este es un día muy especial para toda la comunidad caldista. “Nosotros no solamente fomentamos el tema académico, sino también la formación y la competencia del ser. A través de estas actividades lúdicas y recreativas generamos precisamente ese compartir y poder expresar en valores y en el hacer todo lo que es nuestro espíritu y filosofía caldistas”, señaló Durán Lizcano.

La complementa Erika Julieth García González, coordinadora de Bienestar Estudiantil desde preescolar hasta grado 11, quien afirmó que el propósito de traer esas atracciones y juegos es relacionar a los estudiantes con la creatividad, la espontaneidad y el deporte.

“Tenemos la función de desarrollar la autonomía en nuestros estudiantes, y una forma de hacerlo es a través de estas experiencias que generan momentos de responsabilidad, de respeto, de aprender a convivir en esta diversidad y de saber compartir diversos espacios”, acotó Durán Lizcano.

“El Día Caldista hace posible que nuestros chicos demuestren esa conducta sana dentro de estos espacios que sirven de esparcimiento y cómo nosotros como caldistas nos comportamos dentro de esta sociedad que está en constante rotación y cambio”, agregó la coordinadora de Bienestar Estudiantil.

La rectora encargada Ludy Gicela define al estudiante del Instituto Caldas como “un ser integral dentro de todas las dimensiones, alegre, dinámico, comprometido, creativo, que se sabe expresar y que tiene pensamiento crítico”.

Este año se vincularon padres de familia del grado 11, quienes ofrecieron alimentos, helados, refrescos y accesorios con el propósito de recaudar fondos para las celebraciones de sus hijos que van a graduarse.  

La rectora Alejandra Garcés Rangel se encuentra por estos días en Michigan (Estados Unidos), recibiendo una capacitación en el tema de primera infancia.

En una ceremonia en la que cayeron del cielo mariposas amarillas –como si se tratara de un pasaje de Cien años de soledad–, el presidente de la Junta Directiva de la Universidad UNAB, Rodolfo Mantilla Jácome; el rector Juan Camilo Montoya Bozzi, y la rectora del Instituto Caldas, Alejandra Garcés Rangel, dieron al servicio una moderna estructura de 225 metros cuadrados.

Está dotada con 6.200 libros, materiales didácticos en 3D, textos básicos y especializados, más 60 millones de pesos en nuevas adquisiciones de acuerdo a los planes lectores trazados por los profesores, las sugerencias de los mismos usuarios y propuestas de los fondos editoriales que participan en Ulibro. También contarán con acceso libre a las más versátiles colecciones y bases de datos de que ya dispone la UNAB.

El director del Sistema de Bibliotecas de la Universidad UNAB, Alexis Eduardo Barreto Montenegro, explicó que se dio el salto monumental de una biblioteca estática y convencional con estanterías al estilo de una caja de libros dentro de un salón de clases adecuado para tal fin, a un escenario tanto cómodo como digno para su apoyo académico y el enriquecimiento de sus saberes.

Como Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje (CREA) este es un espacio que invita a la innovación y la creatividad de párvulos, niños, jóvenes y adultos. Además, está rodeado de árboles y espacios verdes e incluso cuenta con un tobogán que aporta a la diversión y a la salud mental de nuestra comunidad, manifestó Barreto Montenegro, quien agregó que se romperán paradigmas con actividades como clubes de lectura infantil los días sábado, dirigidos tanto a los alumnos como a los vecinos de la Institución ubicada en el sector del Portón del Tejar.

Adicionalmente, está concebida como una desconexión de los aparatos celulares y una alternativa para el aprovechamiento del tiempo libre. Funciona de lunes a viernes entre las 7 de la mañana y las 4 de la tarde, con un horario adicional para “Me contó un pajarito”, los sábados de 10 de la mañana a 12 del mediodía.

Según Barreto Montenegro, el sistema de clasificación de los libros será muy sencillo e intuitivo, organizados por áreas temáticas que comprenden desde sistemas, filosofía, ciencia política, economía, derecho, educación, comercio exterior, gramática, lingüística, ciencias puras y ciencias aplicadas, geografía e historia, hasta gastronomía y literatura, tanto en español como en inglés.

Un espacio maravilloso en el Instituto Caldas

El presidente de la Junta Directiva expresó su alegría por compartir en este ambiente tan bello de libertad, de estudio y de progreso que significa el Instituto Caldas y recalcó que “no sobra recordar la razón de ser y las motivaciones que tuvieron sus fundadores, quienes entendieron que la educación de un país es algo esencial, pero la educación tiene que ser un acto de libertad, de pensamiento autónomo, de posibilidad de ser una educación incluyente”.

Mantilla Jácome recordó las difíciles circunstancias sociopolíticas en que fue fundado el Instituto Caldas hace más de siete décadas y aseveró que el objetivo a corto plazo es convertirlo en modelo a nivel regional y luego nacional por su educación laica, de pensamiento libre, de formación de los estudiantes con criterios racionales para que desde el comienzo puedan tener su propia autonomía y su propio gobierno.

“No fue construido el Instituto Caldas para introducirles en el alma a los niños y a las niñas dogmatismos ni creencias por fuera de la racionalidad y del buen criterio”, dijo Mantilla Jácome, agradeciendo la acogida que ha brindado la ciudadanía, y subrayando que “no hay nada más importante en la vida de un ser humano que los libros y la biblioteca. No se podría entender nunca una academia sin biblioteca”.

A su turno, el rector Montoya Bozzi agradeció a su equipo directivo “por toda la buena energía que se le puso a este proyecto, acogiéndolo y poniéndole el cariño y el esmero para que este sea un lugar muy especial que eleve aún más el nivel de calidad del Instituto Caldas”.

Invitó a los docentes y estudiantes para que no solo aprovechen al máximo el espacio interior de la edificación, sino que se inventen actividades y dinámicas alrededor de este nuevo lugar del Campus propicio para conversar y jugar, ya que el área total intervenida durante cuatro meses fue de 700 metros cuadrados, según las cifras proporcionadas por Andrea Amaya Ibáñez, jefe de Planta Física de la Universidad UNAB.

“Esta Biblioteca es la materialización de nuestro modelo educativo, que va más allá de lo que es solamente enseñar un conocimiento. Nosotros enseñamos a pensar y a desarrollar el pensamiento creando conexiones y teniendo una inspiración transformadora que es lo que hacemos todos los días en el aula y fuera de ella. Que éste sea el escenario donde nuestros estudiantes descubran su pasión por el conocimiento y, sobre todo, construyan el futuro que tanto sueñan”, dijo la rectora Alejandra Garcés.

En la ceremonia también estuvieron presentes delegados de las Secretarías de Educación tanto municipal como departamental, así como el nuevo personero y vicepersonero estudiantiles Camilo Andrés Arango Vanegas y José Alejandro Cudris Jaimes, respectivamente, al igual que la docente Alba Gisela Afanador Díaz, quien habló de la magia de la lectura y de los libros que nos hacen soñar.

“Juventud el estudio nos llama, con sus lenguas de fuego y amor, es la vida una mística flama y es el libro su lumbre mejor”, dice el himno del Instituto Caldas (fundado en 1952), el cual subraya que cada instante que pasa es de oro y estos tiempos muy pronto se van… Así que sigan volando las mariposas amarillas para que Macondo y ‘Gabo’ cobren vida.

Durante la jornada, los participantes reflexionaron sobre enfoques pedagógicos innovadores, liderazgo educativo y el impacto de la educación en el desarrollo integral de niños y jóvenes. Encuentros como este son clave para fortalecer la labor docente y directiva, promoviendo competencias socioemocionales, pensamiento crítico y habilidades de comunicación.

Uno de los momentos más destacados del evento fue la colaboración con TEDx Bucaramanga, donde los rectores fortalecieron sus habilidades de comunicación y oratoria. En un liderazgo educativo que demanda una voz clara, inspiradora y propositiva, estas herramientas son importantes para transmitir mensajes que movilicen y generen impacto en la comunidad educativa.

Para el Instituto Caldas, ser anfitrión reafirma su compromiso con la excelencia académica y el liderazgo educativo, fomentando el intercambio de experiencias y la creación de redes de apoyo entre colegios de la región.

En ceremonia efectuada al aire libre –la cual contó con la asistencia de todos los alumnos, docentes, personal administrativo e incluso padres de familia–, la rectora Alejandra Garcés Rangel tomó el juramento a Camilo Andrés Arango Vanegas y José Alejandro Cudris Jaimes, quienes durante 2025 se desempeñarán como Personero y Vicepersonero, respectivamente.

Los nuevos Voceros de Aula de Preescolar y Primaria son: Amelia Araque Pereira (T-A), Violeta Ortega Ballesteros (T-B), Annie Cáceres Rueda (T-C), Luis David Reina Romero (1-A), Verónica Fajardo Galvis (1-B), Thiago López Díaz (1-C), Violeta Jiménez Sarmiento (2-A), Rafael Julián Pinilla Galvis (2-B), Rafael Quintero Gallego (2-C), Alejandro Morales Cháves (3-A), Isabella Méndez Romero (3-B), Luciana García Mendoza (3-C), Jesús David Casanova Quintero (4-A), Juan José Casanova Quintero (4-B), Antonia Parra Quintero (4-C), Silvana Osma Abril (5-A), Emmanuel Gómez Prada (5-B) y Alejandro Luis Pinilla Vargas (5-C).

Los Voceros de Aula de Bachillerato elegidos son: Gabriela Arroyo Galarcio (6-A), Julián David Infante Coronado (6-B), Elkin Santiago Martínez Buitrago (6-C), Gabriela Velasco García y Mariana Isabella Barajas Romero (7-A), Juan Andrés Jaimes Torres (7-B), Federico Camargo Roa (7-C), Manuela Bermúdez Gutiérrez (8-A), Lia Mariana Pineda Hernández (8-B), Samuel Estupiñán Ríos (8-C), Valerin Juliana Barreto Vargas (9-A), Sara Juliana Villamizar Pardo (9-B), Sara Sofía Cácua Sandoval (10-A), Juan Sebastián Granado Bautista (10-B), Mariana Sofía Cely Ruiz (10-C), Marley Andrea Sánchez Suárez (10-D), Gabriela López Tobos (11-A), Camila Eunice Fábregas Santos (11-B) y Miguel Enrique Amaya Jaimes (11-C). 

A su turno, los nuevos representantes de los profesores ante el Consejo Directivo son: Angie Tatiana Castellanos Garzón (Preescolar), Diana Patricia Mendoza Morales (Primaria) y Wilmer José Rodríguez Díaz.

La rectora Alejandra saludó a los concurrentes con un efusivo “¡Buenos Días!”, felicitó a todos los candidatos y subrayó que “el verdadero compromiso no solo está en representar, sino también en escuchar, en actuar con responsabilidad y ser esos impulsores de cambio que muchos de sus compañeros creen que van a lograr con ustedes”.

“Ustedes son la voz que refleja los valores del Instituto Caldas. Siempre tendremos el esfuerzo, el respeto, la solidaridad, la autonomía y la unión como parte importante de nuestro Colegio. En este camino es fundamental crear un contexto seguro y muy cercano, donde el respeto y esa autonomía sean las bases para generar una empatía en cada una de las acciones, poniéndonos en el lugar del otro, entendiendo que una palabra irrespetuosa o un chiste pueden lastimar para la vida y no solo en el momento”, dijo la rectora, pidiéndole a la comunidad caldista que comprendan el uso del lenguaje asertivo y apreciativo para dar a conocer sus derechos y deberes.

“El Caldas se pintó de rosa”

Además de ganarse el derecho a izar la bandera amarilla, roja y negra de la Institución, Camilo Andrés y José Alejandro tomaron la palabra para manifestar que “nuestro principal deber siempre va a ser velar por los derechos y deberes de cada uno de ustedes, asegurando que sus voces siempre sean escuchadas y que juntos construyamos un ambiente escolar donde día a día reine el respeto, la convivencia, el desarrollo y la armonía de la comunidad educativa”.

Hicieron un reconocimiento a los demás aspirantes, expresándoles que “más allá de la competencia electoral, hoy reafirmamos que trabajaremos unidos por un mismo propósito: el bienestar de todos los estudiantes y nuestra comunidad caldista, reflejando la autonomía y unión como valores que nos identifican como estudiantes de esta Institución”.

“No hemos llegado hasta acá a prometer cosas imposibles ni falsas ilusiones, sino a proponer soluciones viables y a comprometernos con cada uno de ustedes. Dispondremos del mayor esfuerzo y dedicación posible para hacer realidad nuestras ideas”, enfatizaron Camilo Andrés y José Alejandro, subrayando que este no es un camino que recorrerán solos. “Juntos haremos la diferencia. Sigamos adelante, creando una escuela llena de sueños y aspiraciones donde nunca dejen de brillar la creatividad y el anhelo de aprender, porque como dice nuestro lema de campaña ‘Juntos construiremos el Caldas que queremos’, porque gracias al apoyo incondicional de todos ustedes el Caldas se pintó de rosa”.

De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Entre sus propósitos figuran la formación de estudiantes con valores éticos, estéticos, morales y ciudadanos, que aporten al desarrollo socioeconómico de Colombia, fomentando su responsabilidad, autonomía, capacidad de toma de decisiones, trabajo en equipo y resolución de conflictos, participando en actividades cívicas y comunitarias, analizando las problemáticas estudiantiles para plantear soluciones y la creación de espacios de comunicación que fortalezcan la interacción y la toma de decisiones colectivas.

Los nuevos Personero y Vicepersonero se comprometieron a cumplir con su plan de gobierno, lo mismo a que en las asambleas e izadas de bandera del presente año escolar rendirán cuentas de su gestión.

Cada uno expuso ante el público asistente los diferentes esfuerzos que sobre esta temática han venido realizando en cada una de sus instituciones.

En el caso del Colegio Campestre Goyavier, se ha venido trabajando con mesas de solución asertiva de conflictos, el proyecto AVE, el programa Clio y el Geneva International Model United Nations (Gimun, por sus siglas en inglés) modelo de las Naciones Unidas.

“Este evento fue muy interesante para mí como personera del colegio porque el trabajo del Caldas y del Aurelio Martínez me llevó a conocer que las tres instituciones tenemos muchos puntos en común en trabajos de paz. Lo que hemos venido trabajando es en diferentes formas para que podamos dar soluciones a los conflictos y problemas de manera asertiva y con expresiones que prioricen dicha asertividad y la forma pasiva de convivencia”, afirmó la personera, estudiante de undécimo grado.

En el caso del Aurelio Martínez Mutis,. sus principales focos han sido los deportes y las diferentes convivencias entre grados de la institución. “A través del deporte hemos gestionado la paz con partidos entre los diferentes colegios de la zona (Calle de los Estudiantes) y quisimos sensibilizar este ámbito por medio del ejercicio. Asimismo, hemos trabajado en diferentes convivencias para mejorar las relaciones con los docentes”, dijo Esteban Murillo Murillo, personero de este colegio.

Por último, la rectora del Instituto Caldas, Alejandra Garcés Rangel, resaltó la importancia de la participación de los diferentes colegios en este encuentro. “Estos espacios de transformación corresponden a la visión que tenemos frente a la adolescencia, necesidades en los colegios, formar líderes y ver a los estudiantes de colegios públicos y privados trabajando en disminuir el acoso y en la creación de campañas de ciudadanía, es un orgullo para nosotros poder generar estos espacios”.

El evento, que se define como el arte de hablar con elocuencia, congregó instituciones como el Colegio Franciscano del Virrey Solís, Colegio La Presentación o el Colegio Cooperativo Comfenalco, y 14 más del área metropolitana de Bucaramanga y de  municipios de Santander como San Gil y Socorro. El ganador de esta edición fue Juan José Stella Espinosa, de undécimo grado del Virrey Solís. 

“Fue una experiencia grata y es muy importante que los estudiantes de bachillerato de Bucaramanga y el país tengan estos momentos enriquecedores de educación. Al final, en estos concursos aprendemos cosas que complementan lo que aprendemos en las aulas y yo estoy muy contento de haber sido partícipe, pero además de haber sido finalista y ganador. Agradezco al Instituto Caldas y a la UNAB por el trabajo que hacen cada año”, afirmó el estudiante.

El podio lo completaron Juan David Landazábal Rangel, de la Fundación Colegio UIS en el segundo puesto y Andrés David Osorio Valencia, del Colegio Cooperativo Comfenalco en el tercer lugar. 

“Me siento muy feliz por haber participado en esta versión del concurso de oratoria porque es la primera vez que vengo a conocer un evento como este y también a participar. Me siento muy a gusto con mi resultado, el tercer puesto, y para el 2025 venir a entregarlo todo. La Feria del Libro de Bucaramanga es hermosa, con una gente increíble y con un espacio con demasiado talento para este concurso”, afirmó Osorio Valencia. 

Durante la premiación también se le dio un reconocimiento como profesoras destacadas a Luddy Raquel Villamizar Cáceres (Fundación Colegio UIS) y Lucy Forero Suárez (Colegio de La Presentación de Bucaramanga). 

“Qué orgullo haber regresado al Caldas y hacer parte de él en este momento, me deja una huella en el camino y una inspiración para seguir trabajando con mi equipo de docentes. Ver a nuestros estudiantes y a los niños y niñas de otros colegios demostrando su talento, es una oportunidad grande para seguir trabajando por la educación de Bucaramanga tanto pública como privada”, expresó Alejandra Garcés Rangel, rectora del colegio organizador.

El Concurso Intercolegiado de Oratoria del Instituto Caldas se destaca por fomentar el amor por la lectura, la escritura y la oralidad en estudiantes de diversos niveles educativos. Si en sus inicios fue un proyecto interno, hoy ha crecido hasta involucrar a más de 20 instituciones educativas de la región.

«La idea es que tanto los estudiantes invitados como los de nuestra institución compartan experiencias sobre la construcción de procesos de paz. Contamos con ponencias, obras de teatro y líneas de investigación sobre desarrollo sostenible, economías verdes y la materialización de procesos de paz a nivel institucional y macro», afirmó Daniel Eduardo Rey Rodríguez, coordinador del área de Ética y Filosofía del Instituto Caldas.

El encuentro sirvió como un espacio para la socialización y el intercambio de ideas entre diferentes actores de la comunidad educativa. «Queremos proporcionar un espacio donde podamos compartir y socializar las actividades realizadas en nuestras instituciones y comunidades, viendo cómo en un marco general construimos paz y construimos país», resaltó Rey Rodríguez.

Entre las instituciones que participaron se encuentran el Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, que presentó una ponencia y una obra de teatro estudiantil, y el Instituto Santa María Goretti. También participaron integrantes de la oficina de Transformación Social UNAB y del Archivo de Memoria Oral de las Víctimas, Amovi, de la Universidad Industrial de Santander (UIS), así como los estudiantes del Instituto Caldas, quienes presentaron una obra de teatro alusiva a la protección del medio ambiente.

«Este tipo de espacios son de vital importancia para el estudiantado porque cada vez la cultura de la lectura se está perdiendo y es algo que debemos preservar a toda costa. Vemos cómo hay secciones de cómics, literatura, ciencia política y biología, lo cual permite que cada persona pueda encontrar su pasión y conectarse de una mejor manera con la lectura. Participar en eventos como este es fundamental para enfrentar la guerra en Colombia y mejorar nuestra situación relacionada con los conflictos armados», manifestó Joan David Mendoza Quintero, estudiante ponente del Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata.

Alejandra Garcés Rangel, rectora del Caldas, enfatizó en el desarrollo de estos espacios liderados por instituciones educativas que busca dar un mensaje a los estudiantes jóvenes. «Esta es una oportunidad para crear una nueva sociedad y formar líderes que nuestro país necesita. La cátedra para la paz debe ir más allá de las aulas y contribuir activamente a la construcción de comunidad y país».

Por su parte, Nicole Sofia Prada Sarmiento, estudiante del colegio anfitrión, comentó que estos espacios ayudan a los jóvenes a entender la importancia de los procesos de paz y a ver que las acciones simbólicas, como usar hashtags o publicar cosas en redes, no son suficientes. “A menudo, las personas actúan como si vivieran en mundos separados, sin considerar el impacto de sus acciones en el planeta. La concientización y la acción real son esenciales para formar un futuro mejor”, concluyó.

El cuarto encuentro de experiencias significativas visibilizó el compromiso de las comunidades académicas que con sus esfuerzos para transformar las leyes y directrices en acciones concretas que ayuden a construir un mejor país.

Este concurso, que comenzó en el Auditorio Jesús Alberto Rey Mariño, en el campus El Jardín de la Universidad UNAB, y ahora se celebra en el Gran Salón de Neomundo, se ha consolidado como un evento cultural significativo en Bucaramanga. En la actualidad se desarrolla en el marco de la Feria del Libro de Bucaramanga, Ulibro, como un evento que da cuenta de la importancia de la palabra y su impacto en el desarrollo de habilidades comunicativas y pensamiento crítico en los jóvenes.

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